Trong thập kỷ vừa qua, chúng ta đã và đang chứng kiến sự phát triển của lĩnh vực Công nghệ thông tin nói riêng và Công nghệ Thông tin và Truyền thông (ICT) nói chung xuất hiện ở hầu hết các lĩnh vực trong đời sống của người Việt. Có thể nói, sự vươn lên này là một trong những thành tựu lớn của cách mạng khoa học kỹ thuật, một trong những yếu tố quan trọng thúc đẩy sự dịch chuyển từ nền kinh tế công nghiệp sang kinh tế tri thức. Chính vì vậy, việc đào tạo công nghệ thông tin và ICT trong các trường trung học quốc tế và cấp trung học nói chung chính là một trong những động lực thúc đẩy rất lớn cho sự đi lên của đất nước tương lai.
Theo Wikipedia, ICT là viết tắt của cụm từ Informatiom Communication Technology trong tiếng anh, thường dịch là công nghệ thông tin và truyền thông. Lĩnh vực này mang hàm nghĩa rộng hơn công nghệ thông tin (IT), nhấn mạnh vai trò hợp nhất của truyền thông kết hợp với viễn thông (đường dây điện thoại và tín hiệu không dây). ICT bao gồm tất cả phương thức kỹ thuật số dùng trong xử lý thông tin và trợ giúp liên lạc gồm phần cứng, mạng máy tính, liên lạc trung gian,…
>>>Xem thêm: Hướng dẫn trẻ mầm non xử lý vấn đề khi xảy ra hỏa hoạn
Với thực tế hiện nay, tầm quan trọng của ICT đối với nền kinh tế là vô cùng lớn, giúp các doanh nghiệp hoạt động trơn tru, gia tăng năng suất, hiệu quả công việc tăng cao, từ đó cải thiện doanh thu và lợi nhuận. ICT cũng góp phần thay đổi về mặt xã hội, kết nối các cá nhân với cá nhân, cá nhân với tổ chức thông qua kỹ thuật số làm nên thời đại kỹ thuật số tiên tiến, hiện đại.
ICT đối với những doanh nghiệp mang lại lợi ích không nhỏ, đóng góp một phần vô cùng quan trọng giúp:
Đối với học sinh các cấp, bước đầu của việc tiếp cận với ICT là những tiết học sử dụng máy tính và áp dụng công nghệ thông tin như để có sự tư duy tốt về thuật toán và thành thạo kỹ năng lập trình, từ đó giúp học sinh nâng cao sự tự tin, sáng tạo, tư duy phản biện.
Mặt khác, trong nền kinh tế tri thức ngày nay, việc sở hữu tài sản là tri thức cần thiết hơn bao giờ hết. Nó xuất phát từ nhu cầu nội tại của mỗi con người, như cơm ăn, nước uống hàng ngày. Đó là niềm đam mê khám phá những chân trời khoa học, là sự khát khao hiểu biết kho trí thức của nhân loại, là ước muốn chinh phục những đỉnh cao của sự phát triển công nghệ, những phát minh, sáng chế…; nhưng đồng thời cũng là sự hiểu biết những kiến thức thường vận dụng hàng ngày nhằm nâng cao chất lượng cuộc sống. ICT được coi là hạ tầng của hạ tầng trong thời đại phát triển và hội nhập, đồng thời là giải pháp hỗ trợ vạn năng cho tất cả mọi người, trong đó có việc tạo nên một hạ tầng đáp ứng nhu cầu học tập và nghiên cứu.
Trong xã hội số ngày nay, mỗi cá nhân đều có thể học tập và có nhu cầu xây dựng cơ sở dữ liệu và các nội dung số của riêng mình (đơn cử như các homepage của các nhà khoa học, giảng viên các trường đại học, hay những thông tin của chủ tài khoản trên mạng xã hội Facebook, twister …). Mỗi đơn vị, tổ chức buộc phải xây dựng cơ sở dữ liệu và nội dung số của từng đơn vị phục vụ công tác điều hành công việc.
Trên thế giới, Anh là quốc gia đầu tiên quy định lập trình là môn học bắt buộc trong các trường tiểu học và trung học, với chương trình phù hợp cho từng lứa tuổi.
Theo nguồn tin mới nhất từ Nikkei, Nhật Bản, từ tháng 4/2020, Nhật cũng chính thức đưa Lập trình máy tính trở thành môn học bắt buộc tại các trường phổ thông, trong đó, các môn lập trình cơ bản sẽ được dạy từ lớp 5. Tại Việt Nam, nhận thấy tầm quan trọng và sự cấp thiết của việc giảng dạy công nghệ thông tin trong nhà trường phổ thông, Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng đã có phương án cải tiến môn Tin học trong chương trình Giáo dục Phổ thông mới.
Tại các trường trung học quốc tế với nền tảng cơ sở vật chất ổn định kết hợp với chương trình học ICT tiên tiến thế giới, được xây dựng dựa trên các tiêu chuẩn ICT quốc tế ở một số nước và được đánh giá trên lớp theo lược đồ có cấu trúc gồm 3 cấp độ: Khởi đầu (Initial Steps), Tiếp theo (Next steps) và Về đích (On track). Học sinh khối 5 sẽ hoàn thành cấp độ Khởi đầu và học tiếp các cấp độ còn lại ở khối 6.
Chẳng hạn, với chương trình học ICT tại trường quốc tế Việt Úc, học sinh sẽ được tiếp thu những kiến thức công nghệ thông tin và truyển thông chuẩn ngay từ ban đầu, được thực hành liên tục để phát triển kỹ năng tiếp cận thông tin một cách nhanh chóng và thông minh, học cách quản lý, trình bày dữ liệu một cách khoa học, chuẩn xác, từ đó hình thành cho các em lối tư duy logic và phong cách làm việc khoa học, trung thực.
Việc tích hợp giáo trình ICT tại các trường trung học quốc tế là bước đầu minh chứng cho tư duy sáng tạo, đổi mới để giúp các em hình thành cách học tập có tương tác, sử dụng tài nguyên số, các phương tiện truyền thông tích hợp đa phương tiện, mạng xã hội, môi trường ảo … làm tăng nguồn tri thức và kinh nghiệm dựa trên sự chia sẻ cộng đồng, vì vậy việc tự học của mỗi cá nhân theo nhu cầu và năng lực ngày càng dễ dàng, thuận lợi.
Đo lường sự thành công của văn hóa công ty không chỉ đơn thuần là nhìn vào lợi nhuận, mà…
Dạy kỹ năng sống cho trẻ 2 tuổi là một nhiệm vụ quan trọng nhưng không hề đơn giản. Nhiều…
Việc dạy kỹ năng sống cho trẻ 4 tuổi đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành tính cách,…
Việc chuẩn bị hành trang cho bé vào lớp 1 không chỉ là mua sắm đồ dùng học tập mà…
Chương trình ngoại khóa là một phần quan trọng trong giáo dục mầm non, giúp trẻ phát triển toàn diện…
Tìm được cách quản lý nhân sự hiệu quả là một trong những yếu tố then chốt quyết định sự…